أعلن مجلس الشورى السعودي قراره بشأن المطالبة بتقييم نظام الفصول الدراسية الثلاثة على مدارس التعليم العام وهو ما يخص التقرير السنوي للوزارة بشأن الجامعات، ذلك بعد الإنتهاء من سماع وجهات النظر المختلفة للجنة التعليم والبحث العلمي، أكد مجلس الشورى على إعادة النظر في تطبيق نظام الفصول الأكاديمية على جميع الجامعات السعودية والخاصة بالمؤسسات العامة للتدريب المهني والتقني، الحصول على أفضل توجيهات عالمية وممارسات في مجال التعليم العالي متسق مع استقلالية الجامعات حسب النظام.
نظام الفصول الدراسية الثلاثة
قام مجلس الشورى مطالبة وزارة التعليم بتقييم نظام الفصول الثلاثة مما ينتج عنه توصيات بعدم استمرار تطبيق النظام وتطويره، إعادة النظام النصفي مع عمل تعديلات لازمة على النظام، كما أوضح المجلس أن قرار التعديل يأتي منسجما مع أفضل ممارسات وجودة عالمية في مجالات التعليم الثانوي،بالإضافة إلى مطالبة المجلس دعم جامعات المملكة وكافة الجهات ذات صلة من أجل توفير بيئة محفزة وضمان عدم تسرب الأعضاء في هيئات التدريس السعوديين، توفير كفاءات متميزة سواء سعوديين أو غيرهم، العمل على توفير مخصصات مالية للصيانة والنظافة لضمان توفير بيئة تعليمية مناسبة في مدارس التعليم العام.
تنسيق مجلس الشورى مع الوزارة
طالب المجلس باعتراف وزارة التعليم بشهادة التعليم والتدريب الإلكتروني في عملية التصنيف أسوة بالبرامج التقليدية، كما طالب مجلس الشورى وزارة التعليم التنسيق مع الجهات ذات صلة للعمل على توفير نموذج مثيل لمدينة طيبة التعليمية للتربية الخاصة في المدينة المنورة في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية، وذلك حسب امكانيات كل منطقة واحتياجاتها لم يتم توفير أماكن للطلاب الذين يواجهون صعوبة في مدارس التعليم العام.
تحسين جودة تأهيل معلمي الصم
السعي وراء تحسين جودة تأهيل معلمي الصم في كافة المراحل التعليمية المختلفة واهتمام الوزارة بهم من خلال التنسيق مع هيئة تقويم التعليم والتدريب، الإهتمام بكفاءات ذات صلة بلغة الإشارة السعودية، العمل علي تطوير أدوات التقويم الهامة، تعاون الجهات ذات علاقة بتوسيع نقاط البيانات والإحصاءات علي المواقع الإلكترونية ونشر تلك الإحصاءات والتقارير السنوية لاستيعاب إحصاءات مفصلة لكافة المخرجات التعليمية طبقا للأنظمة المتبعة.
المصدر: مصر مكس
